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Avaliação em atividade física infantil (21​/11/20)

Avaliação e currículo:
  • A relação dialógica entre avaliação e conteúdos de ensino.

 

Medidas:
  • Definição e principais características das medidas.

Modelos de testes:
  • Instrumentos específicos para crianças e adolescentes.

O processo de avaliação:
  • Objetivos da avaliação na aprendizagem.

  • Avaliação formativa e avaliação somativa.

A competência percebida:
  • Sistemas de referências de testes.

  • Orientação ao ego e orientação à tarefa.

O que avaliar?
  • O processo de avaliação nas abordagens da Educação Física.

O modelo 360º
  • As dimensões do processo de avaliação.

  • Diretrizes para construção de um processo de avaliação.

2019 Movimento Mirim

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