Cursos presenciais
Os cursos presenciais da Movimento Mirim acontecem anualmente e apresentam 8hs de duração. Todos os participantes recebem um certificado e uma apostila, com todo o conteúdo desenvolvido.
Os 5 domínios do desenvolvimento infantil
Desenvolvimento em cada faixa etária das habilidades motoras; do raciocínio; da compreensão de regras; da percepção do outro e das emoções.
Conteúdos sobre brincadeiras; conflitos; limites; combinados e reasseguramento afetivo.
Aprendizagem motora
Memória e aspectos neurais relacionados à aprendizagem e ao controle de movimentos.
Fatores que afetam a aprendizagem motora e sua aplicação na prática pedagógica.
Mudanças no desempenho através dos estágios de aprendizagem.
Aptidão física infantil
Interdependência entre a aptidão física e os fatores cognitivo, afetivo, social e moral.
Desenvolvimento do esquema corporal, da orientação espacial e da estruturação temporal.
Relação entre ansiedade, stress e movimento.
Envolvimento e motivação na aprendizagem
Relação entre aprendizagem mecânica, significativa e retenção das informações.
Motivação e sistema de recompensa do cérebro.
Conceito, indicadores e ferramentas para mensurar o envolvimento dos alunos.
Ensino nos 5 domínios do desenvolvimento
Intervenções pedagógicas em cada fase da vida, levando-se em conta os 5 domínios do desenvolvimento.
Conceitos e aplicações sobre zona de desenvolvimento proximal; espectro de ensino; indicadores de ludicidade e reforço.
Atendimento às famílias
Tipos de apego; envolvimento parental na educação e papel da família na formação do psiquismo.
Estratégias para estabelecimento de parceria com as famílias, com melhoria no acolhimento, na comunicação e na prática da empatia.
Planejamento em atividade física infantil
Elaboração do planejamento pedagógico, considerando os 5 domínios do desenvolvimento.
Definição sobre quem, o que, como e quando ensinar.

Habilidades motoras básicas
Desenvolvimento perceptivo-motor.
Construção do repertório de habilidades motoras básicas.
Estratégias para aumentar o grau de complexidade das tarefas motoras.
Avaliação em atividade física infantil
Conceitos sobre avaliação formativa; avaliação somativa; competência percebida e dimensões do processo de avaliação.
Elaboração de um projeto de avaliação.

Habilidades motoras aquáticas
Propriocepção
Reasseguramento afetivo no meio líquido.
Construção do repertório de habilidades motoras aquáticas.
Aquisição da competência aquática