Cursos presenciais

Os cursos presenciais da Movimento Mirim acontecem anualmente e apresentam 8hs de duração. Todos os participantes recebem um certificado e uma apostila, com todo o conteúdo desenvolvido.

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Os 5 domínios do desenvolvimento infantil

Desenvolvimento em cada faixa etária das habilidades motoras; do raciocínio; da compreensão de regras; da percepção do outro e das emoções.

Conteúdos sobre brincadeiras; conflitos; limites; combinados e reasseguramento afetivo.

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Aprendizagem motora

Memória e aspectos neurais relacionados à aprendizagem e ao controle de movimentos.

Fatores que afetam a aprendizagem motora e sua aplicação na prática pedagógica. 

Mudanças no desempenho através dos estágios de aprendizagem.

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Aptidão física infantil

Interdependência entre a aptidão física e os fatores cognitivo, afetivo, social e moral.

Desenvolvimento do esquema corporal, da orientação espacial e da estruturação temporal.

Relação entre ansiedade, stress e movimento.

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Envolvimento e motivação na aprendizagem

Relação entre aprendizagem mecânica, significativa e retenção das informações. 

Motivação e sistema de recompensa do cérebro. 

Conceito, indicadores e ferramentas para mensurar o envolvimento dos alunos.

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Ensino nos 5 domínios do desenvolvimento

Intervenções pedagógicas em cada fase da vida, levando-se em conta os 5 domínios do desenvolvimento.

Conceitos e aplicações sobre zona de desenvolvimento proximal; espectro de ensino; indicadores de ludicidade e reforço.

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Atendimento às famílias

Tipos de apego; envolvimento parental na educação e papel da família na formação do psiquismo. 

Estratégias para estabelecimento de parceria com as famílias, com melhoria no acolhimento, na comunicação e na prática da empatia.

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Planejamento em atividade física infantil

Elaboração do planejamento pedagógico, considerando os 5 domínios do desenvolvimento.

Definição sobre quem, o que, como e quando ensinar.

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Habilidades motoras básicas

Desenvolvimento perceptivo-motor.

Construção do repertório de habilidades motoras básicas.

Estratégias para aumentar o grau de complexidade das tarefas motoras.

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Avaliação em atividade física infantil

Conceitos sobre avaliação formativa; avaliação somativa; competência percebida e dimensões do processo de avaliação.

Elaboração de um projeto de avaliação.

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Habilidades motoras aquáticas

Propriocepção

Reasseguramento afetivo no meio líquido.

Construção do repertório de habilidades motoras aquáticas.

Aquisição da competência aquática