Os 5 domínios do desenvolvimento infantil

Desenvolvimento em cada faixa etária das habilidades motoras; do raciocínio; da compreensão de regras; da percepção do outro e das emoções.

Conteúdos sobre brincadeiras; conflitos; limites; combinados e reasseguramento afetivo.

Aprendizagem motora

Memória e aspectos neurais relacionados à aprendizagem e ao controle de movimentos.

Fatores que afetam a aprendizagem motora e sua aplicação na prática pedagógica. 

Mudanças no desempenho através dos estágios de aprendizagem.

Aptidão física infantil

Interdependência entre a aptidão física e os fatores cognitivo, afetivo, social e moral.

Desenvolvimento do esquema corporal, da orientação espacial e da estruturação temporal.

Relação entre ansiedade, stress e movimento.

Envolvimento e motivação na aprendizagem

Relação entre aprendizagem mecânica, significativa e retenção das informações. 

Motivação e sistema de recompensa do cérebro. 

Conceito, indicadores e ferramentas para mensurar o envolvimento dos alunos.

Ensino nos 5 domínios do desenvolvimento

Intervenções pedagógicas em cada fase da vida, levando-se em conta os 5 domínios do desenvolvimento.

Conceitos e aplicações sobre zona de desenvolvimento proximal; espectro de ensino; indicadores de ludicidade e reforço.

Planejamento em atividade física infantil

Elaboração do planejamento pedagógico, considerando os 5 domínios do desenvolvimento.

Definição sobre quem, o que, como e quando ensinar.

Construção do plano de aula.

Habilidades motoras básicas

Desenvolvimento perceptivo-motor.

Construção do repertório de habilidades motoras básicas.

Estratégias para aumentar o grau de complexidade das tarefas motoras.

Atendimento às famílias

Tipos de apego; envolvimento parental na educação e papel da família na formação do psiquismo. 

Estratégias para estabelecimento de parceria com as famílias, com melhoria no acolhimento, na comunicação e na prática da empatia.

Avaliação em atividade física infantil

Conceitos sobre avaliação formativa; avaliação somativa; competência percebida e dimensões do processo de avaliação.

Elaboração de um projeto de avaliação.

Habilidades motoras aquáticas

Reasseguramento afetivo no meio líquido.

Construção do repertório de habilidades motoras aquáticas.

Elaboração de educativos, considerando os fatores que afetam a aprendizagem motora.